听障儿童语言障碍的语言学解释

吕明臣; 高彦怡

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2025.03.026

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听障儿童语言障碍的语言学解释

继续教育 | 更新时间：2025-05-12

- 听障儿童语言障碍的语言学解释
- A Linguistic Explanation of Language Disorders in Hearing-Impaired Children
- 中国听力语言康复科学杂志 2025年23卷第3期页码：334-336
- 作者机构：
  
  吉林大学长春 130000
- 作者简介：
  
  吕明臣博士教授；研究方向：语言学
  高彦怡，E-mail：505320917@qq.com
- 基金信息：
- DOI：10.3969/j.issn.1672-4933.2025.03.026
  中图分类号： R767.92
- 收稿日期：2025-04-09，
  
  纸质出版日期：2025-05-15
- 稿件说明：
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吕明臣,高彦怡.听障儿童语言障碍的语言学解释[J].中国听力语言康复科学杂志,2025,23(03):334-336.

LV Ming-chen,GAO Yan-yi.A Linguistic Explanation of Language Disorders in Hearing-Impaired Children[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2025,23(03):334-336.
吕明臣,高彦怡.听障儿童语言障碍的语言学解释[J].中国听力语言康复科学杂志,2025,23(03):334-336. DOI： 10.3969/j.issn.1672-4933.2025.03.026.

LV Ming-chen,GAO Yan-yi.A Linguistic Explanation of Language Disorders in Hearing-Impaired Children[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2025,23(03):334-336. DOI： 10.3969/j.issn.1672-4933.2025.03.026.

摘要

本文从语言学角度解释听障儿童语言获得的本质及条件。在言语交际链条中，听是不可或缺的一环，决定人们是否能够获得语言。听障儿童的语言障碍是由听力缺失导致的语言获得障碍。解决听障儿童语言障碍，即语言康复，取决于听力条件、环境条件和教育条件。

Abstract

This paper explores the nature and conditions of language acquisition in hearing-impaired children from a linguistic perspective. In the chain of verbal communication

hearing is an indispensable link. It determines whether a person can acquire language

and the linguistic challenges faced by hearing-impaired children stem precisely from language acquisition barriers caused by hearing loss. Addressing these challenges

language rehabilitation depends on three key conditions: auditory conditions

environmental conditions

and educational conditions.

关键词

Keywords

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