情景模式在儿童语言康复干预中的应用

郝燕; 唐丽娜

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情景模式在儿童语言康复干预中的应用

儿童健康与疾病管理 | 更新时间：2026-10-28

- 情景模式在儿童语言康复干预中的应用
- Application of Milieu Teaching Model in Children’s Language Rehabilitation Intervention
- 中国听力语言康复科学杂志 2022年20卷第5期页码：321-323
- 作者机构：
  
  华中科技大学同济医学院附属同济医院儿童保健科
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号： R767.92;R493
- 纸质出版：2022
- 稿件说明：
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郝燕, 唐丽娜. 情景模式在儿童语言康复干预中的应用[J]. 中国听力语言康复科学杂志, 2022,20(5):321-323.

郝燕, 唐丽娜. Application of Milieu Teaching Model in Children’s Language Rehabilitation Intervention[J]. 2022, 20(5): 321-323.
郝燕, 唐丽娜. 情景模式在儿童语言康复干预中的应用[J]. 中国听力语言康复科学杂志, 2022,20(5):321-323. DOI：

郝燕, 唐丽娜. Application of Milieu Teaching Model in Children’s Language Rehabilitation Intervention[J]. 2022, 20(5): 321-323. DOI：

摘要

情景模式常用于普通儿童或成人的语言训练，在语言发育迟缓儿童的康复训练中还未广泛应用。开展情景模式下的儿童语言康复干预，可促进儿童在日常互动中融入语言和交流机会，在情境中学习语言并练习新技能，最大限度增加语言学习和技能泛化的机会。本文从我国语言发育迟缓干预的概况、情景模式的内涵和在语言教学中的运用出发，探讨情景模式在语言康复干预中的应用。

Abstract

The milieu teaching model is commonly used in language-related training for typically developing children or adults

but has not been widely used in rehabilitation training for children with developmental language delay. Carrying out children’s language rehabilitation under milieu teaching model increases the opportunity to integrate language and social communication into daily interaction. Learning language and practicing new skills in milieu maximize opportunities for language advancement and skill generalization. This paper discusses the application of the milieu teaching model in language rehabilitation intervention

based on the prevalence of language delay in China

the connotation of the milieu teaching model and the use of the milieu teaching model in language teaching.

关键词

Keywords

references

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