残疾学生“回流”现象下融合教育教师的发展方向

纪晔; 王红霞

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2023.06.006

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残疾学生“回流”现象下融合教育教师的发展方向

特殊需要儿童融合教育 | 更新时间：2023-12-06

- 残疾学生“回流”现象下融合教育教师的发展方向
- The Development Direction of Integrated Education Teachers under the Phenomenon of "Reflux Trend" of Disabled Students
- 中国听力语言康复科学杂志 2023年21卷第6期页码：575-578
- 作者机构：
  
  北京市海淀区特殊教育研究与指导中心北京 100080
- 作者简介：
  
  纪晔硕士二级教师；研究方向：融合教育
  王红霞，E-mail：whx1010@126.com
- 基金信息：
- DOI：10.3969/j.issn.1672-4933.2023.06.006
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2023-11-15，
  
  收稿日期：2023-10-05，
- 稿件说明：
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纪晔,王红霞.残疾学生“回流”现象下融合教育教师的发展方向[J].中国听力语言康复科学杂志,2023,21(06):575-578.

JI Ye,WANG Hong-xia.The Development Direction of Integrated Education Teachers under the Phenomenon of "Reflux Trend" of Disabled Students[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2023,21(06):575-578.
纪晔,王红霞.残疾学生“回流”现象下融合教育教师的发展方向[J].中国听力语言康复科学杂志,2023,21(06):575-578. DOI： 10.3969/j.issn.1672-4933.2023.06.006.

JI Ye,WANG Hong-xia.The Development Direction of Integrated Education Teachers under the Phenomenon of "Reflux Trend" of Disabled Students[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2023,21(06):575-578. DOI： 10.3969/j.issn.1672-4933.2023.06.006.

摘要

残疾学生“回流”是融合教育发展一个不可忽视的问题，如不能有效解决，将会阻碍我国融合教育工作的开展。融合教育教师作为随班就读学生的主要接触者和融合教育工作的实施者，是提高融合教育质量的重要保障。本文旨在分析随班就读学生的现状，探析残疾学生“回流”的原因，并从融合教育教师发展的角度提出解决对策。由于融合教育教师的特殊教育理念、特殊教育专业知识与技能及其相关支持与服务有待提升，导致随班就读学生处于“在夹缝中生存”的现状。基于此，笔者提出融合教育教师应坚定特殊教育理念、整合特殊教育专业知识与技能，并为其提供针对性的支持与服务。

Abstract

The "reflux" of disabled students is the product of the development of integrated education

which has become a problem that cannot be ignored. If it cannot be effectively solved

it will hinder the development of integrated education in China. Teachers of integrated education

as the main contacts of students studying in regular classes in ordinary schools and the front-line implementers of integrated education

are an important guarantee to improve the quality of integrated education. This paper aims to analyze the current situation of students studying in regular classes

explore the reasons for the "reflux" of disabled students and put forward solutions from the perspective of the development of integrated education teachers. Because the special education concepts

special education professional knowledge and skills and related support and services of integrated education teachers need to be improved

students studying in regular classes are in the current situation of "living in the cracks". Based on this

the author highly recommends that teachers of integrated education should strengthen the concept of special education

integrate the professional knowledge and skills of special education

and provide targeted support and services for them.

关键词

残疾学生回流融合教育教师

Keywords

Disabled studentsRefluxIntegrated education teacher

references

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