新疆医科大学第一附属医院健康管理中心儿童保健科 乌鲁木齐 830000
王敏囡 本科 主管护师;研究方向:儿童保健
热娜·买买提;E-mail:krena95@aliyun.com
收稿:2025-02-20,
纸质出版:2025-11-15
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王敏囡,尼罗帕,克日曼·帕尔哈提 等.孤独症谱系障碍伴语言发育迟缓儿童神经心理发育与社会适应能力的相关性分析[J].中国听力语言康复科学杂志,2025,23(06):654-658.
WANG Min-nan,NI Ropa,KERIMAN Parhati,et al.Correlation Analysis between Neuropsychological Development and Social Adaptation Ability in Children with ASD Comorbid Language Development Delay[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2025,23(06):654-658.
王敏囡,尼罗帕,克日曼·帕尔哈提 等.孤独症谱系障碍伴语言发育迟缓儿童神经心理发育与社会适应能力的相关性分析[J].中国听力语言康复科学杂志,2025,23(06):654-658. DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2025.06.022.
WANG Min-nan,NI Ropa,KERIMAN Parhati,et al.Correlation Analysis between Neuropsychological Development and Social Adaptation Ability in Children with ASD Comorbid Language Development Delay[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2025,23(06):654-658. DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2025.06.022.
目的
2
探讨孤独症谱系障碍(ASD)伴语言发育迟缓(LDD)儿童神经心理发育与社会适应能力的相关性,验证社区综合干预方案的有效性。
方法
2
采用目的抽样法,选取2023年1月~2025年1月乌鲁木齐市8所社区卫生服务中心登记的ASD伴LDD儿童195例,按家长意愿分为干预组(n=103)和对照组(n=92)。干预组接受24个月社区综合干预(结构化社交训练、执行功能促进、家庭支持),对照组接受常规社区康复支持。通过Griffiths发育量表(griffiths mental development scales)、学龄前儿童执行功能行为评定量表(behavior rating inventory of executive function-preschool version, BRIEF-P)、婴儿-初中生社会生活能力量表(social maturity scale, S-M)评估患儿神经心理发育与社会适应能力,采用相关分析与协方差分析。
结果
2
被试基线认知功能与社会适应总分呈正相关(
r
=0.538,
P<
0.001),执行功能呈负相关(
r
=-0.482,
P
<
0.001);干预组社会适应总分显著高于对照组(调整后均值差=8.95,95%CI[6.32,11.58],
F
=48.263,
P
<
0.001),其中社交沟通能力改善最显著(相差3.68分);执行功能通过认知功能促进间接提升社会适应,中介效应值=2.86,95%CI[1.35,4.37],占比42.3%。
结论
2
ASD伴LDD儿童的神经心理发育(尤其执行与认知功能)与社会适应能力密切相关,基于社区的综合干预可有效提升其社会适应性,作用机制依赖于执行功能→认知功能→社会适应的链式路径。
Objective
2
To explore the correlation between neuropsychological development and social adaptation ability in children with language developmental delay (LDD) and a comorbidity of autism spectrum disorder (ASD)
and to verify the effectiveness of a comprehensive community intervention program.
Method
2
purposive sampling was used to select 195 children with ASD comorbid LD registered in 8 community health service centers in Urumqi from January 2023 to January 2025. They were divided into an intervention group (n=103) and a control group (n=92) according to parental wishes. The intervention group received 24 months of community comprehensive intervention (structured social training
executive function promotion
family support)
while the control group received routine follow-up. Baseline and endpoint neuropsychological development and social adaptation were evaluated using Griffiths Developmental Scale (DQ)
BRIEF-P Executive Function Scale (T-score)
and S-M Social Life Ability Scale. A correlation analysis and covariance analysis were used to process the data.
Result
2
The baseline cognitive function (DQ total score) was positively correlated with social adaptation total score (
r
=0.538
P
<
0.001)
while executive function (BRIEF-P total score) was negatively correlated (
r
=-0.482
P
<
0.001). The total score of social adaptation in the intervention group was significantly higher than that in the control group (adjusted mean difference=8.95
95% CI [6.32
11.58
]
F
=48.263
P
<
0.001)
with the most significant improvement in social communication skills (difference 3.68 points). The improvement of executive function indirectly enhances social adaptation by promoting cognitive function (mediation effect value=2.86
95% CI [1.35
4.37
]
accounting for 42.3%).
Conclusion
2
The neuropsychological development (especially executive and cognitive functions) of children with ASD comorbidity LD is closely related to their social adaptation ability. Community based comprehensive intervention can effectively enhance social adaptability
and its mechanism of action depends on the chain path of executive function→cognitive function→social adaptation.
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