基于语料库的聋生汉语“是”字句偏误分析

陈凌云; 卢雪飞; 王玉玲; 杨春燕

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2024.04.013

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基于语料库的聋生汉语“是”字句偏误分析

基于语料库的聋生汉语句式研究 | 更新时间：2026-07-11

- 基于语料库的聋生汉语“是”字句偏误分析
- A Corpus-based Errors Study on the "Shi" Sentence by Deaf Students
- 中国听力语言康复科学杂志 2024年22卷第4期页码：388-392
- 作者机构：
  
  1.北京启喑实验学校北京 100035
  2.北京师范大学教育学部北京 100875
  3.北京市西城区教育学院北京 100053
- 作者简介：
  
  陈凌云硕士高级教师；研究方向：听障学生教育教学
  王玉玲，E-mail：512717385@qq.com
- 基金信息：
  
  全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题《基于语料库的聋生汉语语法偏误分析及教学研究》(DHA190384)
- DOI：10.3969/j.issn.1672-4933.2024.04.013
  中图分类号： G762
- 收稿：2024-05-07，
  
  纸质出版：2024-07-15
- 稿件说明：
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陈凌云,卢雪飞,王玉玲等.基于语料库的聋生汉语“是”字句偏误分析[J].中国听力语言康复科学杂志,2024,22(04):388-392.

CHEN Ling-yun,LU Xue-fei,WANG Yu-ling,et al.A Corpus-based Errors Study on the "Shi" Sentence by Deaf Students[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2024,22(04):388-392.
陈凌云,卢雪飞,王玉玲等.基于语料库的聋生汉语“是”字句偏误分析[J].中国听力语言康复科学杂志,2024,22(04):388-392. DOI： 10.3969/j.issn.1672-4933.2024.04.013.

CHEN Ling-yun,LU Xue-fei,WANG Yu-ling,et al.A Corpus-based Errors Study on the "Shi" Sentence by Deaf Students[J].Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation,2024,22(04):388-392. DOI： 10.3969/j.issn.1672-4933.2024.04.013.

摘要

目的

基于语料库对聋生“是”字句的偏误表现及偏误原因进行分析。

方法

搜集语料库中67名义务教育阶段聋生“是”字句语料，进行标注、统计分析。

结果

聋生“是”字句的偏误类型为内部偏误（349/70.79%）>该用未用（72/14.60%）=不该用而用（72/14.60%）；各学段“是”字句的使用频率从大到小依次为9年级>8年级>3～6年级>7年级；正确率从大到小为8年级>7年级>3～6年级>9年级。

结论

“是”字句特点的制约、聋生目的语知识不足、手语表达特点与汉语语法特点不同，是聋生“是”字句偏误的影响因素。

Abstract

Objective

Based on the corpus

this paper makes an analysis of errors and reasons in the "Shi" sentence of deaf students.

Methods

Collected the corpus of "Shi" sentences of 67 deaf students in compulsory education

and annotated

analyzed it.

Results

(1)The error types of "Shi" sentences of deaf students were: internal errors (349/70.79%)> should be used but not used (72/14.60%)=should not be used but used(72/14.60%). (2) The frequency of using "Shi" sentences

from highest to lowest

was as follows: Grade 9>Grade 8>Grades 3-6>Grade 7. (3) The accuracy rate from high to low was Grade 8>Grade 7>Grade 3-6>Grade 9.

Conclusion

The factors that influence the errors of deaf students in "Shi" sentences include the restriction of the characteristics of the "Shi" sentence and the lack of knowledge of Chinese language. The characteristics of sign language are different from Chinese grammar.

关键词

Keywords

references

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