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[康复教育]聋校语言教学的现状与挑战

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.04.014【摘要】本文概述了我国聋校语言教学的现状与制约因素,提出面对聋校语言教学的挑战,应打破以学习语言知识代替发展交往语言的传统教学体系,建构缺陷补偿、特殊途径的教育及语言实践为依托的改革构思。【关键词】聋校;语言教...

时间:2016-08-03 20:21:51 点击:1 评论:0 查阅全文..
[康复教育]我国听力障碍大学生自我决定能力的现状研究

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.04.015【摘要】目的 掌握听障大学生自我决定能力现状,促使其更好适应社会。方法 以问卷调查法结合结构化访谈对我国4所高校的541名听障大学生自我决定能力进行调查研究,分析比较统计结果。 结果 我国听障大学生自我决定能力总体均值...

时间:2016-08-03 20:15:11 点击:1 评论:0 查阅全文..
[康复教育]语调听觉法对1例听障儿童康复教学效果分析

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.04.016【摘要】目的 探讨语调听觉法对听障儿童听觉能力与语言能力发展的效果。方法 对1例语调异常的听障儿童实施针对性训练,从单字调、双字调、三音字调组合等方面对比分析个案干预前后的康复效果分析。结果 个案从研究初期语调异常...

时间:2016-08-03 20:13:11 点击:0 评论:0 查阅全文..
[康复教育]听力语言康复教师职业倦怠现状分析

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.04.017【摘要】目的 了解听力语言康复教师职业倦怠程度,分析其影响因素。方法 采用“幼儿教师职业倦怠问卷”对210名听力语言康复教师进行调查。应用SPSS 17.0统计软件进行t检验、方差分析。结果 听力语言康复教师存在职业倦怠,职业...

时间:2016-08-03 20:11:32 点击:3 评论:0 查阅全文..
[康复教育]以听觉口语法为例探讨学前听障儿童语言能力提升方法

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.03.015【摘要】目的 探讨听觉口语法对学前语言发展落后听障儿童的功效。方法 依据《修订学前儿童语言障碍评量表》选择10名3~5岁语言发展百分等级10以下的听障儿童,根据《听觉口语评估暨教学策略表》找出儿童语言发展落后的主因,并...

时间:2016-08-03 17:36:26 点击:1 评论:0 查阅全文..
[康复教育]音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效观察

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.03.016【摘要】目的 探讨音乐疗法结合语言训练对孤独症儿童语言康复的疗效。方法 选择80例孤独症儿童,根据收入机构时间先后分为对照组与观察组,对照组患儿给予语言训练,观察组患儿给予音乐疗法和语言训练。观察两组患儿治疗前后的...

时间:2016-08-03 17:33:33 点击:0 评论:0 查阅全文..
[康复教育]音乐治疗在听障儿童康复中的应用和展望

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.03.017【摘要】音乐治疗是一门与医学、心理学相关的新兴学科,本文论述了音乐治疗的作用机制、音乐治疗在听障儿童康复中的应用概况及对未来的展望,以使音乐治疗更好地服务于听障儿童康复和临床实践。【关键词】音乐治疗;听障儿童;...

时间:2016-08-03 17:31:57 点击:1 评论:0 查阅全文..
[康复教育]社交互动课程对听障幼儿社会能力的影响研究

doi:10.3969/j.issn.1672-4933.2016.01.011【摘要】目的 探讨以小团体形式进行的社交互动课程对增进听障幼儿社会能力的成效。方法 研究对象为雅文儿童听语文教基金会接受听觉口语治疗的听障幼儿10人,平均生理年龄6.17岁。听觉口语师在课程开始及结束时填写同侪游戏互动...

时间:2016-03-09 18:32:34 点击:7 评论:0 查阅全文..
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